“Psicogênese da Língua Escrita” é uma obra seminal de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, publicada pela primeira vez em 1979. Este livro revolucionou a forma como entendemos o processo de aprendizagem da leitura e da escrita nas crianças, baseando-se nos princípios do construtivismo de Jean Piaget.
Principais Conceitos
Ferreiro e Teberosky propõem que a aprendizagem da escrita não é um processo passivo de memorização, mas sim uma construção ativa do conhecimento pela criança. Elas identificam diferentes níveis de desenvolvimento que as crianças atravessam ao aprender a ler e escrever:
- Nível Pré-Silábico: Nesta fase, as crianças ainda não compreendem a relação entre letras e sons. Elas podem usar desenhos ou rabiscos para representar palavras.
- Nível Silábico: As crianças começam a perceber que há uma relação entre as letras e os sons, mas ainda não conseguem representar todas as sílabas de uma palavra.
- Nível Silábico-Alfabético: Aqui, as crianças misturam a representação silábica com a alfabética, começando a usar letras para representar sons específicos.
- Nível Alfabético: As crianças finalmente compreendem que cada letra ou grupo de letras representa um som específico, conseguindo escrever palavras de forma mais convencional1.
Metodologia
A pesquisa de Ferreiro e Teberosky envolveu a observação e análise de como as crianças interagem com a escrita em diferentes contextos. Elas utilizaram entrevistas e atividades práticas para entender as hipóteses que as crianças formulam sobre a escrita. Este método permitiu identificar os estágios de desenvolvimento e as estratégias que as crianças usam para resolver problemas relacionados à leitura e à escrita2.
Impacto na Educação
A obra teve um impacto profundo na educação, especialmente na alfabetização. Ela desafiou métodos tradicionais que focavam na memorização e repetição, promovendo uma abordagem mais dinâmica e centrada na criança. Educadores passaram a valorizar mais as produções espontâneas das crianças e a utilizar essas produções como ponto de partida para o ensino da leitura e da escrita.
Aplicações Práticas
“Psicogênese da Língua Escrita” oferece insights valiosos para educadores, psicólogos e pais. Ao compreender os estágios de desenvolvimento da escrita, é possível criar estratégias pedagógicas mais eficazes e personalizadas.
Conclusão
A obra de Ferreiro e Teberosky continua sendo uma referência fundamental para quem trabalha com alfabetização. Sua abordagem inovadora e baseada em pesquisa empírica oferece uma compreensão profunda do processo de aprendizagem da escrita, destacando a importância de considerar a criança como um agente ativo em seu próprio desenvolvimento.
